云南旅游职业技术学院_云南旅游职业技术学院官网
今天,我将与大家分享关于云南旅游职业技术学院的最新动态,希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。
1.云南旅游职业学院
2.云南旅游职业学院在哪个区
3.云南旅游职业学院周五下午上课时间
4.云南旅游职业学院是大专吗
5.云南旅游职业学院的现任领导
6.云南旅游职业学院有几个校区
云南旅游职业学院
云南旅游职业学院挺好的。云南旅游职业学院是经云南省人民政府批准、国家教育部备案,由省教育厅主管的云南省唯一的一所旅游类、大专层次、公办全日制高等职业院校。
学校设有酒店管理学院、旅游管理学院、外语学院、文化艺术学院、经济管理学院、资源工程学院、信息与传媒学院、互联网学院及基础教学部、体育教学部、思政教学部“八院三部”,共开设38个专业。
师资队伍:
现有国家文化和旅游部确定的青年专家培养对象3人,云南省旅游专家服务团成员20余人,云南省导游考试现场考官50名,有5名高尔夫专业教师获得国际高尔夫职业经理人晋级资格证书(PDA)和苏格兰教师资格证书(AI)。
以上内容参考:云南旅游职业学院官网——学校简介
云南旅游职业学院在哪个区
云南旅游职业学院是一所优秀学校,详细介绍如下:一、学校简介:
1、云南旅游职业学院位于云南省昆明市,学院的前身是建于1956年的昆明地质学校,1965年重庆地质学校和四川地质技工学校并入昆明地质学校,1998年1月改建成云南省旅游学校,2011年组建为云南旅游职业学院。
2、截至2019年1月,学院占地面积142618.00平方米,在建新校区位于嵩明职教基地,占地面积973亩,教学科研仪器设备资产总值2163.23万元,61个校外实习实训基地,校内实践基地13个,设有7个二级学院,开设38个专科专业,有在编教职工295人,其中专任教师196人,全日制在校生9076人1。
二、合作交流:
截至2019年1月,学院与昆明、北京、上海、广州、深圳、珠海等10余个城市,数十家单位建立了人才供求关系。
2、2018年,学院共送出62名学生分别去往泰国和日本进行交换学习和实习。2018年度共培训老挝、缅甸、柬埔寨、斯里兰卡、文莱、越南等国家旅游官员及旅游企业高管692人。学院在七星海设立东盟基地柬埔寨培训中心,为中国企业在当地培养急需的应用型高技能人才。
云南旅游职业学院周五下午上课时间
一、云南旅游职业学院在哪个区
云南旅游职业学院是在昆明市五华区,具体地址在云南省昆明市五华区龙泉路268号,该校是经云南省人民政府批准、国家教育部备案,直属于云南省旅游发展委员会的一所旅游类、大学专科层次、公办全日制职业学院。
二、云南旅游职业学院简介云南旅游职业学院是经云南省人民政府批准、国家教育部备案,由省教育厅主管的云南省唯一的一所旅游类、大专层次、公办全日制高等职业院校。
从1956年建校至今,学校经过了五个重要的发展历程:1956年4月,昆明地质学校建校;1965年昆明地质学校、重庆地质学校和四川地质技工学校“三校合并”,1994年被国家教育部评定为全国重点中等专业学校;1997年12月25日,地矿部与云南省政府签署协议,将昆明地质学校改建为云南省旅游学校,直属于原云南省旅游局;2010年2月26日获省政府正式批复同意,2011年5月9日教育部备案,云南旅游职业学院正式成立,由原云南省旅游发展委员会主管,2014年通过高等院校人才培养合格评估;2018年10月起,学校由省教育厅主管。
学校位于昆明市龙泉路268号,占地面积142617.53(142617)平方米,总建筑面积100277平方米。学校在建新校区位于嵩明职教基地,占地面积973亩。
学校现有在职在编教职工289人,正高10人(其中教授9人)、副高68人(其中副教授34人)、博士2人,硕士112人。现有国家文化和旅游部确定的青年专家培养对象3人,云南省旅游专家服务团成员20余人,云南省导游考试现场考官50名,有5名高尔夫专业教师获得国际高尔夫职业经理人晋级资格证书(PDA)和苏格兰教师资格证书(AI)。
学校设有酒店管理学院、旅游管理学院、外语学院、文化艺术学院、经济管理学院、资源工程学院、信息与传媒学院、互联网学院及基础教学部、体育教学部、思政教学部“八院三部”,共开设38个专业。现有在校学生10000余人。
学校以培养旅游专业人才、服务旅游产业发展、开展旅游科学研究、弘扬云南旅游文化为使命,充分发挥云南旅游产业发展和自身办学优势,重点发展旅游类及其相关专业;坚持以,认真贯彻党的教育方针,坚持,坚持“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”的职业教育方针;学习贯彻2018年全国教育大会精神,贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,加强学校现代高等职业教育内涵建设,以立足云南、依托产业、服务全国、面向南亚东南亚,办高质量有影响力的旅游职业院校为目标;以全日制高职学历教育为主、职业培训与技术服务并举、多种形式办学;培养旅游及社会经济发展需要的专业人才,为云南旅游强省战略建设培养输送高素质技术技能人才。
云南旅游职业学院是大专吗
14:00。云南旅游职业学院经云南省人民政府批准、国家教育部备案的全日制职业学院,是全国重点建设职业教育师资培训基地的学校。该学校为保证学生更好的上课状态,所以该学校的周五下午上课时间为14:00。同时该学校凭借其人性化的管理,优秀的教学质量受到很多学生以及学生家长的喜欢青睐。
云南旅游职业学院的现任领导
一、云南旅游职业学院是大专吗 云南旅游职业学院是大专院校,该校是经云南省人民政府批准、国家教育部备案,直属于云南省旅游发展委员会的云南省内唯一一所旅游类、大学专科层次、公办全日制职业学院。
二、云南旅游职业学院简介
云南旅游职业学院是经云南省人民政府批准、国家教育部备案,直属于云南省旅游发展委员会的云南省内唯一的一所旅游类、大专层次、公办全日制高等职业院校。学院是教育部确定的“全国重点建设职业教育师资培训基地”、国家旅游局授予的“中国—东盟旅游人才教育培训基地”、中国科协认定的“全国科普教育基地”。 从1956年建校到云南旅游职业学院成立,学院经过了四个重要的发展历程,即1956年4月,昆明地质学校建校;1965年昆明地质学校、重庆地质学校和四川地质技工学校“三校合并”,1994年被国家教育部评定为全国重点中等专业学校;1997年12月25日,地矿部与云南省政府签署协议,将昆明地质学校改建为云南省旅游学校,直属于云南省旅游局;2010年2月26日获省政府正式批复同意,2011年5月9日教育部备案,云南旅游职业学院正式成立,主管部门是云南省旅游发展委员会。
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云南旅游职业学院有几个校区
党委书记张京龙,男,汉族,1962年1月生,河北邢台人,中共党员,本科学历,毕业于解放军西安政治学院防空兵学院。1980年1月—1986年7月,在昆明军区六十五师,历任班长、排长、组织干事、副指导员、指导员;1990年9月—1999年6月,在成都军区高炮第十九旅、十四集团军高炮旅任指导员、保卫干事;1999年7月—2005年9月,在十四集团军高炮旅任政治部副主任、主任、旅副政委;2005年10月—2014年9月,历任省旅游局人事处副处长(正处级)、办公室副主任(正处级);2009年9月起,任云南省旅游发展委员会人事处长;2014年9月至今,任学院党委书记,主持党委全面工作,主管党办、工会、宣传统战、离退、保卫等部门工作。院长范德华,男,汉族,1958年1月生,重庆长寿人,中共党员,高级工商管理专业硕士,教授。1982年毕业于成都理工大学物理专业,同年分配到云南旅游职业学院(原昆明地质学校)工作至今,历任基础科副科长、科长,校办主任、校长助理、副校长、党委副书记、校长(原云南省旅游学校),现任学院党委副书记、院长,全面主持行政工作,主管院办、财务、人事、评建等部门工作。兼任中国旅游协会旅游教育分会副会长、全国旅游职业教育教学指导委员会委员等社会职务。
副院长韦明体,男,壮族,1962年6月生,广西武宣县人,中共党员,在职研究生学历,副教授。1982年毕业于中南大学(原中南矿冶学院)矿山系工程测量专业,同年分配到云南旅游职业学院(原昆明地质学校)工作至今,历任测量专业科主任、旅游专业科科长、饭店管理专业科科长、旅游管理专业科科长、副校长(原云南省旅游学校), 现任学院党委委员、副院长,分管教学、科研、招生、就业、培训、国际教育交流等工作。
副院长杨永坤,男,汉族,1962年4月生,云南昆明人,中共党员,本科学历,高级政工师。1983年12月毕业,同年分配到云南旅游职业学院(原昆明地质学校)工作至今,历任审计科副科长、基建科副科长、后勤服务公司经理、后勤处主任、工会委员会主席、副校长(原云南省旅游学校,分管后勤处、后勤集团、学生处、保卫处、校办产业等工作),现任学院党委委员、副院长,专管新校区建设工作。
副书记郭定祥,男,汉族,1967年11月生,云南腾冲人,中共党员,本科学历,政工师、讲师。1990年7月毕业于云南民族大学(原云南民族学院)汉语言文学专业,同年分配到云南旅游职业学院(原昆明地质学校)工作至今,历任团委书记、学生科科长、党办主任、校长助理,现任学院党委副书记、纪委书记,分管纪委工作、德育工作、学院党校工作、学生日常管理工作。
云南旅游职业学院有1个校区。
云南旅游职业学院(是经云南省人民政府批准、国家教育部备案的全日制职业学院,是全国重点建设职业教育师资培训基地、中国—东盟旅游人才教育培训基地、全国科普教育基地。
云南旅游职业学院的前身是建于1956年的昆明地质学校,1965年重庆地质学校和四川地质技工学校并入昆明地质学校;1998年1月改建成云南省旅游学校;2011年组建为云南旅游职业学院。
好了,今天关于“云南旅游职业技术学院”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“云南旅游职业技术学院”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。
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